NOTICIAS - EVENTOS |
El 19 de febrero comienza una nueva aventura. Guayonceta tiene algo que entregarnos.
¡Qué será , será!
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PRÓXIMO EVENTO
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TALLER ESCRITURA CREATIVA GUAY_SEGUNDO TRIMESTRE
RECITAL
DE POESÍA
Para
el Certamen Literario de este segundo trimestre el objetivo
principal a trabajar es la declamación o recitación de poemas.
PROPONEMOS
que cada tutoría elija entre una o varias de estas opciones,
siendo bienvenidas aquellas otras que guarden relación con la
lectura de poemas.
-
PREMIO al esfuerzo
-
PREMIO a la recitación
-
PREMIO a la creatividad (si es de elaboración propia)
Fecha
del Certamen “ Recital de poesía”: viernes , 8 de
abril de 2016
Otra
propuesta de actividades:
-Los pasillos se podrán
decorar con algunos poemas que hayan utilizado para preparar el
recital.
-Pueden
realizarse actividades de recitado entre diferentes niveles,
visitando otras tutorías.
RECURSOS
TALLER ESCRITURA CREATIVA GUAY _ PRIMER TRIMESTRE
CERTAMEN LITERARIO
A partir de la lectura del poema de Gloria Fuertes “Mi abuela es un hada” queremos ofrecer a los niños y niñas del cole, la posibilidad de hablar sobre motivos de gratitud en las acciones cotidianas, al tiempo que aprendemos a ser agradecidos con los seres que nos rodean.
Para tomar conciencia de nuestros logros y esfuerzos, así como valorar el esfuerzo que realizan los demás.
Este taller de escritura creativa propone y anima al alumnado del centro a participar en el Certamen literario del primer trimestre, con trabajos que giren en torno a la “gratitud”( a la familia a los amigos, a la naturaleza, …)
La propuesta de actividades se adaptará al nivel competencial de cada uno:
- Educación infantil: Dibujos relacionados con “ la gratitud”
- De primero a sexto: poemas individuales , colectivos, encadenados, ...
Dirigido a los mayores del cole, les dejamos el texto de la canción de Violeta Parra “Gracias a la vida”. Si se animan podrían añadir nuevas estrofas de creación propia.
Otro reto, para los más valientes podría ser grabar el poema de mi abuela es un hada sobre una presentación de powerpoint para subirlo a youtube.
El lunes 16 de noviembre, Guayonceta llegará por sorpresa con su baúl lleno de propuestas. Cada tutoría recogerá su pergamino, que podrán leer en clase. Como siempre nos propondrá que hablemos sobre su mensaje.
Como es habitual, cada tutoría, seleccionará tres finalistas: Premio al Esfuerzo, Premio a la Creatividad y Premio al Valor Literario.
Los trabajos seleccionados serán expuestos en el panel de Convivencia y de Escritura Creativa, en la planta baja. El resto de los trabajos se expondrán en los pasillos correspondientes.
Previo al certamen aquellas tutorías que lo deseen pueden visitar y exponer sus trabajos a otros cursos.
Fecha de entrega de los finalistas: 14 de diciembre
Fecha del Certamen: Viernes 15 de enero.
|
Guayonceta ha llegado de nuevo a la vida del Centro.
Como siempre, los niños y niñas de cada tutoría, han ido a recoger su pergamino con mucha ilusión.
La
poesía ocupará un lugar importante: recitar, crear poemas,
disfrutar...mientras aprendemos. La inspiración llega de mano de "mi
abuela es un hada " , una bonita poesía de Gloria FuertesPOEMA "MI ABUELA ES UN HADA"
de Gloria Fuertes
Mi abuela Mariana,
tiene una cana,
cana canariera.
Mi abuela Mariana,
me cuenta los cuentos
siempre a su manera.
Yo la quiero mucho,
yo la quiero tanto ...
Me ducha, me peina
y me lleva al campo.
me ayuda a estudiar,
dice poesías,
solemos jugar
me ayuda a estudiar,
dice poesías,
solemos jugar.
Luego por la noche
mi abuela me vela,
un cuento me cuenta
y cuando me duermo,
me apaga la vela,
Mariana mi abuela.
Mi abuela Mariana,
de paja el sombrero,
el traje de pana,
mi abuela Mariana
no parece abuela,
me parece un hada. CANCIÓN DE VIOLETA PARRA
GRACIAS A LA VIDA
Gracias a la vida, que me ha dado tanto.
Me dió dos luceros que, cuando los abro,
perfecto distingo lo negro del blanco,
y en el alto cielo su fondo estrellado,
y en las multitudes el hombre que yo amo.
Me dió dos luceros que, cuando los abro,
perfecto distingo lo negro del blanco,
y en el alto cielo su fondo estrellado,
y en las multitudes el hombre que yo amo.
Gracias a la vida, que me ha dado tanto.
Me ha dado el oído, que en todo su ancho
graba noche y día; grillos y canarios.
martillos, turbinas, chubascos
y la voz tan tierna de mi enamorado.
Me ha dado el oído, que en todo su ancho
graba noche y día; grillos y canarios.
martillos, turbinas, chubascos
y la voz tan tierna de mi enamorado.
Gracias a la vida, que me ha dado tanto.
Me ha dado el sonido y ell abecedario,
con el las palabras que pienso y declaro:
madre, amigo, hermano y luz, alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando.
Me ha dado el sonido y ell abecedario,
con el las palabras que pienso y declaro:
madre, amigo, hermano y luz, alumbrando
la ruta del alma del que estoy amando.
Gracias a la vida, que me ha dado tanto.
Me ha dado la marcha de mis pies cansados;
con ellos anduve ciudades y charcos,
playas y desiertos, montañas y llanos,
y la casa tuya, tu calle y tu patio.
Me ha dado la marcha de mis pies cansados;
con ellos anduve ciudades y charcos,
playas y desiertos, montañas y llanos,
y la casa tuya, tu calle y tu patio.
Gracias a la vida, que me ha dado tanto.
Me dió el corazón, que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro humano,
cuando miro el bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.
Me dió el corazón, que agita su marco
cuando miro el fruto del cerebro humano,
cuando miro el bueno tan lejos del malo,
cuando miro el fondo de tus ojos claros.
Gracias a la vida, que me ha dado tanto.
Me ha dado la risa y me ha dado ell llanto;
así yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes, que es el mismo canto,
y el canto de todos, que es mi propio canto-
Me ha dado la risa y me ha dado ell llanto;
así yo distingo dicha de quebranto,
los dos materiales que forman mi canto
y el canto de ustedes, que es el mismo canto,
y el canto de todos, que es mi propio canto-
Gracias a la vida...
TALLER DE ESCRITURA CREATIVA GUAY
El taller de Escritura Creativa Guay
se viene desarrollando en este Centro desde el curso 2013-14, a raíz del Proyecto de Mejora del
Centro que recogía la necesidad de potenciar la oralidad y expresión
escrita en el alumnado. A medida que avanzamos hemos ido incorporando
objetivos que contemplan, además de los mencionados, aspectos orto-gramaticales, que enriquezcan la expresión escrita, dando
especial énfasis a la habilidades comunicativas, la oralidad.
Desde el curso pasado, contamos con “Guayonceta”, nuestra amiga
cebolla, que anima a nuestros chicos y
chicas a participar en los CERTÁMENES
TRIMESTRALES.
Guayonceta llegará,
cada trimestre, con su baúl y un pergamino para cada tutoría.
En el pergamino Guayonceta le habla y les propone realizar una serie de
actividades de expresión escrita. Los más pequeños pueden dibujar, escribir
palabras, frases, párrafos, …y los más veteranos podrán realizar cuentos
encadenados, cuentos individuales, poemas, rimas, …
Como viene siendo costumbre, el tema
de las emociones estará presente, coincidiendo con lo propuesto en “crece en emociones”, nuestro plan de
convivencia escolar.
Objetivo general: contribuir al desarrollo de la
competencia lingüística de nuestros escolares a través de actividades
motivadoras.
Objetivos específicos:
-Favorecer las situaciones comunicativas donde los escolares puedan
desarrollar las habilidades que rigen el intercambio lingüístico, desde el
respeto, la asertividad y el buen uso de las habilidades sociales.
- Desarrollar la expresión oral
progresando en una dicción adecuada a nivel de pronunciación, entonación, …y
postura corporal adecuada.
-Despertar en
nuestros escolares el gusto por escribir con una caligrafía y una
ortografía adecuada; con una
secuenciación lógica, limpieza , al tiempo que progresan en creatividad.
-Motivar a nuestro alumnado para
leer/narrar/recitar en voz alta sus producciones escritas a otros compañeros-as.
-Ofrecer a nuestro alumnado un nuevo
ámbito donde trabajar las emociones, contribuyendo desde este taller al
crecimiento en emociones, que propone nuestro proyecto de convivencia escolar.
Organización del taller:
- Previos. Recogida del pergamino que ha traído Guayonceta para su lectura en clase.
-Expresión oral. A partir del contenido del pergamino
podremos abrir debate, hacer propuestas, opinar, …
-Expresión escrita. En función de la
propuesta se hará poema, rima, cuento, noticias, …
- Lectura de los escritos en clase. También se puede ir a
otras tutorías para leer sus creaciones. Los trabajos terminarán expuestos en
los tablones del centro.
- Selección de tres finalistas: premio a
la creatividad, premio al esfuerzo, premio al valor literario.
-CERTAMEN. Se hará a final de cada trimestre,
donde los tres finalistas de cada tutoría dará a conocer a todos su trabajo. El
certamen concluye con la entrega de DIPLOMAS
a todos los finalistas.
Propuesta para los Certámenes
CERTAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE
“La gratitud es una puerta hacia la felicidad que
está al alcance de todos”
CERTAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
“Un mono vio un pez en el agua y
lo sacó pensando que le salvaba la vida. El pez murió” ¡Qué importante es
entender el mundo del otro!”
CERTAMEN DEL TERCER TRIMESTRE
Se programará en coordinación con la comisión de la Semana del libro.
Evaluación del taller
Autoevaluación: Por tutorías, el alumnado hará valoración de lo realizado,
y las hará llegar a través de sus representantes a la asamblea de delegados.
Evaluación: En las valoraciones trimestrales, el profesorado reflejará
también los avances, dificultades y propuestas de mejora.
-Adecuación de las actividades al nivel
competencial de cada escolar.
-Grado de motivación.
-Progreso a nivel lector, escritura y
expresión oral.
El taller de Escritura Creativa Guay
se viene desarrollando en este Centro desde el curso 2013-14, a raíz del Proyecto de Mejora del
Centro que recogía la necesidad de potenciar la oralidad y expresión
escrita en el alumnado. A medida que avanzamos hemos ido incorporando
objetivos que contemplan, además de los mencionados, aspectos orto-gramaticales, que enriquezcan la expresión escrita, dando
especial énfasis a la habilidades comunicativas, la oralidad.
Desde el curso pasado, contamos con “Guayonceta”, nuestra amiga
cebolla, que anima a nuestros chicos y
chicas a participar en los CERTÁMENES
TRIMESTRALES.
Guayonceta llegará,
cada trimestre, con su baúl y un pergamino para cada tutoría.
En el pergamino Guayonceta le habla y les propone realizar una serie de
actividades de expresión escrita. Los más pequeños pueden dibujar, escribir
palabras, frases, párrafos, …y los más veteranos podrán realizar cuentos
encadenados, cuentos individuales, poemas, rimas, …
Como viene siendo costumbre, el tema
de las emociones estará presente, coincidiendo con lo propuesto en “crece en emociones”, nuestro plan de
convivencia escolar.
Objetivo general: contribuir al desarrollo de la
competencia lingüística de nuestros escolares a través de actividades
motivadoras.
Objetivos específicos:
-Favorecer las situaciones comunicativas donde los escolares puedan
desarrollar las habilidades que rigen el intercambio lingüístico, desde el
respeto, la asertividad y el buen uso de las habilidades sociales.
- Desarrollar la expresión oral
progresando en una dicción adecuada a nivel de pronunciación, entonación, …y
postura corporal adecuada.
-Despertar en
nuestros escolares el gusto por escribir con una caligrafía y una
ortografía adecuada; con una
secuenciación lógica, limpieza , al tiempo que progresan en creatividad.
-Motivar a nuestro alumnado para
leer/narrar/recitar en voz alta sus producciones escritas a otros compañeros-as.
-Ofrecer a nuestro alumnado un nuevo
ámbito donde trabajar las emociones, contribuyendo desde este taller al
crecimiento en emociones, que propone nuestro proyecto de convivencia escolar.
Organización del taller:
- Previos. Recogida del pergamino que ha traído Guayonceta para su lectura en clase.
-Expresión oral. A partir del contenido del pergamino
podremos abrir debate, hacer propuestas, opinar, …
-Expresión escrita. En función de la
propuesta se hará poema, rima, cuento, noticias, …
- Lectura de los escritos en clase. También se puede ir a
otras tutorías para leer sus creaciones. Los trabajos terminarán expuestos en
los tablones del centro.
- Selección de tres finalistas: premio a
la creatividad, premio al esfuerzo, premio al valor literario.
-CERTAMEN. Se hará a final de cada trimestre,
donde los tres finalistas de cada tutoría dará a conocer a todos su trabajo. El
certamen concluye con la entrega de DIPLOMAS
a todos los finalistas.
Propuesta para los Certámenes
CERTAMEN DEL PRIMER TRIMESTRE
“La gratitud es una puerta hacia la felicidad que
está al alcance de todos”
CERTAMEN DEL SEGUNDO TRIMESTRE
“Un mono vio un pez en el agua y
lo sacó pensando que le salvaba la vida. El pez murió” ¡Qué importante es
entender el mundo del otro!”
CERTAMEN DEL TERCER TRIMESTRE
Se programará en coordinación con la comisión de la Semana del libro.
Evaluación del taller
Autoevaluación: Por tutorías, el alumnado hará valoración de lo realizado,
y las hará llegar a través de sus representantes a la asamblea de delegados.
Evaluación: En las valoraciones trimestrales, el profesorado reflejará
también los avances, dificultades y propuestas de mejora.
-Adecuación de las actividades al nivel
competencial de cada escolar.
-Grado de motivación.
-Progreso a nivel lector, escritura y
expresión oral.